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浅析高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策

高职院校辅导员队伍是思想政治教育的骨干力量,但目前辅导员队伍存在着人员不足、专业化程度不高、体制建设不完善等问题,为进一步完善辅导员队伍建设,必须分析问题、研究对策、落实到位,以保证辅导员队伍的稳定和长远发展。

◇职业教育◇

科技目向导

21年第 1期 02 4

浅析高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策 王懿

(天津交通职业学院心理健康教育与咨询中心

中国

天津

30 1 ) 0 1 0

【要】摘高职院校辅导员队伍是思想政治教育的骨干力量,目但前辅导员队伍存在着人员不足、专业化程度不高、制建设不完善等问体 题,为进一步完善辅导员队伍建设,必须分析问题、究对策、研落实到位,以保证辅导员队伍的稳定和长远发展。

【关键词】高职院校;导员;辅专业化;职业化

21 .配备足够的辅导员配备足够的辅导员,是做好学生工作的前提。高职院校应按照《普精神,建立人数充足的辅导员队伍。也可随着我国高职教育进入一个加速发展的时期,学校连年扩招 .学通高校辅导员队伍建设规定》采用专兼职相结合的聘用模式 .在聘任专职辅导员的生数量大幅度增加 .而辅导员队伍却没有得到壮大。按照教育育部 1根据实际情况。: 选聘一批责任心重、务能力强的任课教师及行政人员担任业 2 0的辅导员与学生人数配备标准,多高职院校专职辅导员配备不基础上, 0许兼职辅导员 .以完善辅导员队伍建设足。还有个别高职院校仍在采用班主任制度。没有专职辅导员 2科学定位 . . 2明确辅导员的工作职责 12辅导员专业化程度不高 .辅导员工作主要是对学生进行思想政治教育 .辅导员不仅是德育高职院校应该对辅导员进行科学明确的定位 .提高对辅导员队伍明确辅导员的工作职责。辅导员的科学教师。大学生思想政治教育的骨干力量 .而且还是大学生的人生导师建设重要性和紧迫性的认识,和健康成长的知心朋友Ⅲ这就要求他们对思想教育观念有深刻的认识定位应是教育者、。管理者和服务者H其工作职责包括学生的思想政治。和准确的把握,同时还应具备相应的教育学、心理学、理学等学科的教育工作、常管理及服务工作等,管 日而不是纯粹的事务性工作因此必明确辅导员与各职能部知识。目前高职院校绝大多数辅导员是本科各专业毕业生 .但多数来自须把辅导员从繁杂的事务性工作中解脱出来 . 避免权责不清 .受多方管理而导致的效率不高,定位不非思想政治教育专业,缺乏科学管理理论、心理咨询方面的知识和思门的工作职责,想政治教育专业技能,实际管理经验。

日常工作中。以及在主要依靠自明而造成的工作积极性不高的状况 .更好地发挥其思政育人的职能 . 提高辅导员的工作成效 .促进辅导员队伍的良性发展身经验及一些浅显理论。缺少系统的专业培训 .水平亟待提高专业 23 -提高辅导员队伍的专业化程度 13导员职责不清、位不明 _辅定《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出,辅导员是高等学“高职院校辅导员队伍的专业化程度 .是学生工作稳步提升的关辅导员队伍专业化建设,可以通过以下几个方面得以提高:①设立校教师队伍和管理队伍的重要组成部分 .具有教师和干部的双重身键。份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量 .高校学生日常辅导员专业学科 .是培养一批既能对学生进行思想政治教育 .还能为学职业规划、心理咨询等服务的专业人才:加强对在②思想政治教育和管理工作的组织者、者和指导者日而大多数辅生提供学习方法、实施。”提高辅导员的专业认同感:支持辅导③导员职责尚不明晰。角色定位模糊。辅导员既是任课教师,又是学生管岗辅导员的培训和专业强化 .理者 .同时还要承担行政工作。一些学校形成了“只要是学生的事 .都员攻读相关学位和业务进修。使其能够按照辅导员专业方向不断提高我发展自我、完善自我;④鼓励辅导员积极参与“两课”学,教与时与辅导员有关”的观念,工作纷繁复杂,辅导员要应付不同部门的工自、提升自身政治修养。导员队伍专业化程度的提高 .辅不但能够保作,负责学生的日常管理、活动开展、各项评比等。过多的事务性工作,俱进, 还增强队伍战斗让辅导员难以有更多的时间和精力投入到学生的思想政治教育工作持队伍的稳定 .能促进辅导员队伍整体素质的提升 .成为学生思想政治教育工作的生力军。 中。对辅导员自身来讲,往往工作成效不显著,欠缺自我满足感 .缺乏力, 2 . 4实现辅导员队伍的职业化发展职业认同感 .也忽略自身理论的提升。 高职院校辅导员队伍职业化发展是促进辅导员工作科学化的重 1 . 4辅导员队伍不稳定是思想政治教育工作需要有一支稳定的思想政治工作队伍 .目前要保证 .提高辅导员工作积极性的关键为实现辅导员队伍职业化但一是下发统领辅导员队 我国高职院校辅导员队伍大都不稳

定。由于大多数学校对辅导员的重发展 .制定、加强辅导员队伍建设的相关文件,增视程度不够 .致使辅导员队伍的发展方向不明确,缺乏长远的规划 .职伍职业化建设 .强从事辅导员工作的职业归属感。二是定期评选优选拔辅导员名师和年度人物,对从事三十年辅导员工作的业前景不明晰。另外工作内容琐碎 .难出成绩,导员的自我认同度秀辅导员、辅低。加之目前没有专门的辅导员职称体系,辅导员在评定职称、科研成同志进行表彰奖励 .强从事辅导员工作的荣誉感和自豪感三是提增。进一步完善思想政治教育工果、深造进修等方面面临很大的压力,导致在辅导员队伍把辅导员岗供政策保障。鼓励辅导员参评教师职称。 充事务位当作“跳板”用以过渡的较多 .有意愿长期从事思想政治教育工作的作人员专业职称评聘办法 .分考虑到辅导员队伍工作实践性、 建 较少这种情绪严重影响了辅导员队伍建设 .不利于思政工作的长性工作多和任务繁重等工作特点和实际 .立一套行之有效的职称申更报体系和评聘办法 .将辅导员队伍的职称评聘单独作为一个系列,纳远发展和稳步提高入学校职称的评聘制度以政策为导向。推动辅导员队伍职业化建 1 . 5辅导员管理机制不完善加强交流,提高辅导员的业务水平。五是完善的管理机制是高职院校辅导员队伍建设的重要保证目前设。四是组织开展讲座学习,但用外观摩等,保障辅导员 很多高职院校还未建立辅导员管理机制,缺乏合理有效的管理制度 .提供专项经费 .于辅导员团体培训、出学习、 为同时也缺乏科学、严格的业绩考评机制和完善的激励机制,难以实现队伍职业化建设各项工作的开展。六是每月发放辅导员专项补贴,从而提高辅导员的职业归属感和满意绩效考核,致辅导员在定位、导评价、考核等方面的不合理,严重影响辅导员日常工作提供支持保障。把辅导员工作当成个人事业去发展 .纳入自身职业生涯规划,实现了辅导员的工作积极性和热情。一定程度上还会出现“干与不干都一度 .样、干多于少都一样、干好干坏都一样”的现象【引。此外,在现有的模式辅导员队伍的职业化发展 2完善辅导员队伍的制度化管理 . 5下.辅导员往往与多个部门有工作联系,:如学工部、团委、教务处、招完善的管理制度是高职院校

辅导员队伍建设的重要内容之一,直生处、就业处、财务处、后勤部等,工作中时常发生时间冲突、内容重叠接影响到整个辅导员队伍的稳定 .同时也影响到高职院校学生思想政等情况,增加了辅导员的压力,降低了工作效率。 治教育工作的发展。高职院校要根据实际情况,制定 (下转第 1 1 ) 3页 2新时期辅导员队伍建设的几点对策 . 11导员比例配置不足 .辅

1高职院校辅导员队伍建设存在的问题 .

作者简介:懿,,王女助教,本科学历,法学士,研究方向为思想政治教育。 17 6

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