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新人教版小学四年级下册数学《观察物体》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 ...
教学难点:正确辨认从左、右两个方位看到的视图。【课前思考】本课是教材安排的第一次“观察物体”的教学,教材给学生观察的是比较熟悉的场景,以及特征明显、结构简单的常见物体,引导学生从前、后、左、右不同位置进行观察,主要是激发......
小学数学_青岛版四年级下册数学《观察物体》教学设计学情分析教材分析课...
《观察物体》教学设计 教学内容: 教学目标: 1.通过具体观察活动,能辨认从不同...
师:现在教师要再告诉你们一个信息,其实我是用四个小正方体摆起来的,现在你们能确定我是怎么摆的吗.〔2〕龚婷婷"观察物体三"教学设计公开课学生操作探究:用4个小正方体,摆出从正面看是的图形。〔3〕全班汇报交流。小结:从正面看到......
也就是根据观察到的形状图,通过空间想象和逆向推理,还原出原来的立体图形。 本次观察物体属于第三层次的学习。教材的编排从易到难,例1教学从一个方向看到的形状图对几何组合体进行还原,学生需要借助空间想象力进行操作,初步经历逆向思考......
教学环节: (一)预习导航,梳理疑惑 1、观看视频。(ppt出示“纸片楼”) 师:看了这张图片,你有什么想说的吗?(播放视频:多角度的拍摄视频) 师:由于观察的方向不同,我们看到的物体形状可能不同,我们必须要全面 观察,今天继续学习观察......
教学目标: 1、经历探究物体的形状、位置关系和交换过程,体会到从不同角度观察到物...
最新冀教版二年级数学上册《观察物体(一)从前面、侧面和上面观察几何...
2.在实际的观察活动中,积累观察物体的经验。 情感态度价值观 1.发展学生的空间观念。 2.培养学生的观察能力与合作意识。 三、教学重点 能辨认从前面、侧面和上面观察立体实物所看到的平面图形。 四、 能根据观察到的平面图形,判断观察......
2.通过假想、观察、实验等活动理解镜面对称,发现和提出尝试解决问题。 3.在探究、实验中领略镜面对称现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦,激励学生主动探索未知。 二、教学重点 初步感知镜面对称现象。 三、教学难点 探索镜面对称的......
小学数学二年级上册《观察物体一》教案教学设计 2图形与几何 第2课时 观看物体(...
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